“Sie nuscheln” ist ein Feedback, dass niemand gerne bekommt. Nuscheln ist ein Zeichen für eine undeutlichen Aussprache. Projektleiter, die möchten, dass ihre Worte gehört werden, sollten ein solches Feedback zum Anlass nehmen etwas für Ihre Aussprache zu tun. Sogenannte Zungenbrecher wie der Satz “Der Potsdamer Postkutscher putzt den Potsdamer Postkutschkarren” sind gute Übungsmöglichkeiten. Trainieren Sie jeden Tag einen Zungebrecher. Schon nach kurzer Zeit wird sich Ihre Aussprache wesentlich verbessern. Den Trainingseffekt können Sie noch verstärken, wenn Sie dabei einen Gegenstand zwischen die Zähne nehmen.
Hier ist eine Auswahl von Zungenbrechern zum Üben:   

• Allergischer Algerier, algerischer Allergiker.
• Bäcker Braun backt braune Brezeln.  Braune Brezeln backt Bäcker Braun.
• Es reiten dreiunddreißig Reiter flott und munter den Berg dreiunddreißigmal hinauf und herunter.
• Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.
• Fischers Fritz fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischers Fritz.
• Wenn hinter Griechen Griechen kriechen, kriechen Griechen Griechen nach.
• Hinter Hermanns Hannes Haus hängen hundert Hemden raus, hundert.
• Wer karrt den klappernden Ratterkarren durch das knarrende Karrengatter?
• Der mürrischer, murrende, knurrende, klapperdürre Ratterkarrenkarrer.
• Die Katzen kratzen im Katzenkasten, im Katzenkasten kratzen Katzen.
• wenn Lautenspieler laut die Lauten schlagen,
  drum spielen heute laute Lautenspieler leise Laute,
  weil manchen Leuten vor den lauten Lautenlauten graute.
• Wenn mancher Mann wüsste, was mancher Mann wär, gäb mancher Mann manchem Mann manchmal mehr Ehr’.
• Mischwasserfischer heißen Mischwasserfischer, weil Mischwasserfischer im Mischwasser Mischwasserfische fischen.
• Sechs sächsische Säufer zahlen zehn tschechische Zechen.
• Wenn du Trottl zu mir Trottl Trottl sagst, sag ich Trottl zu dir Trottl so lange Trottl, bis du Trottl zu mir Trottl nie mehr Trottl sagst, du Trottl!
• In Ulm, um Ulm und um Ulm herum.
• Wer nichts weiß und weiß, dass er nichts weiß, weiß mehr als der, der nichts weiß und nicht weiß, dass er nichts weiß.
• Der Zweck hat den Zweck den Zweck zu bezwecken, und wenn der Zweck den Zweck nicht bezweckt, dann hat der Zweck überhaupt keinen Zweck.